Análisis de estrategias DUA

 

ESTRATEGIAS DEL DUA PARA ANÁLISIS DE CASO

 

PRINCIPIO I

Proporcionar múltiples formas de representación

PAUTA 1:   Proporcionar   diferentes opciones para la percepción

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

1. Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información

Presentación del tema

Presentar el objetivo de la clase y luego el tema

1.         Ofrecer alternativas para la información auditiva

Escuchar canciones Observar videos

Videos interactivos

1.         Ofrecer alternativas para la información visual

Trabajo con tarjetas Utilización de imágenes

Utilización de TICs

PAUTA      2: Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y las expresiones,

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

2.1. Clarificar el vocabulario

Utilización de tarjeas didácticas con sílabas.

Utilizar las tarjetas para formar palabras leerlas y escribirlas en el pizarrón.

2.2. Clarificar la sintaxis y la estructura

Ubicar estratégicamente las tarjetas

Construir oraciones en base a la utilización de tarjetas.

2.3. Facilitar textos

la

decodificación

de

Utilizar imágenes y símbolos.

Pronunciación de silabas, palabras y asociarlos a los de animales.

2.4. Promover la comprensión entre diferentes idiomas

No aplica.

Escritura y pronunciación de palabras en inglés.

2.5. Ilustrar a través de múltiples medios

Utilizo el arte de la pintura para afianzar conocimientos.

Pintar dibujos y proceder a recortar para armar puzles.

PAUTA 3: Proporcionar opciones para la comprensión

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

3.1.      Activar    o conocimientos previos

sustituir

los

Cuestionario diagnóstico. Relato de experiencias.

Organizadores gráficos. Lluvia de ideas.

3.2. Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones

Utilización de material didáctico concreto.

Utilizar material didáctico impreso para formar relaciones

3.3. Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación

Cuentos, gráficos. Pintura.

Organizadores gráficos. Material didáctico concreto.

3.4. Maximizar la transferencia y la generalización

Solución de problemas.

Relacionar los problemas con la vida cotidiana.

PRINCIPIO II

PAUTA 4: Proporcionar opciones para la interacción física

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

1.   Variar  los    métodos   para    la respuesta y la navegación

Motivación constante.

Llevar de la teoría a la práctica mediante estrategias dinámicas donde los estudiantes interactúen entre ellos (debates).

1.         Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo

Radio. Televisión.

Aplicar las TICs dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

PAUTA 5: Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

5.1.    Usar múltiples comunicaciones

medios

de

Televisión. Radio. Gráficos. Tarjetas

Aplicar las TICs dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

5.2. Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición

Utilización de material didáctico concreto.

Utilizar material concreto de base 10, ábaco, páginas webs educativas.

5.3. Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y la ejecución

Valora aprendizajes por medio de un cuestionario.

Actividades enfocadas a las necesidades e interés de los estudiantes.

PAUTA 6: Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

6.1.      Guiar     el      establecimiento adecuado de metas

Maestra presentó liderazgo, confianza, firmeza y empatía.

Trabajar mancomunadamente entre todos los actores de la comunidad educativa, con actividades que permitan la interacción y sana convivencia.

6.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias

Adoptar recursos didácticos para implementar en clase.

Trabajo colaborativo, y equipos de trabajo.

6.3. Facilitar la gestión de información y de recursos

Tener preparado el material didáctico previo a la clase.

Comunicación asertiva en todo momento.

6.4. Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento a los avances

Realiza una observación continua a los avances que tienen los estudiantes.

Aplicación de autoevaluación y coevaluación.

PRINCIPIO II

Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

PAUTA 4: Proporcionar múltiples medios físicos de acción

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

4.1. Proporcionar varios métodos de respuesta.

Interrogatorio, responder oralmente o escrito.

Aplicar juegos dinámicos e interactivos para gestionar respuestas individuales y grupales.

1.         Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales

Uso de material didáctico concreto para trabajar la asignatura de matemática.

Aprendizaje basado en problemas.

1.         Integrar el acceso a herramientas y     tecnologías   de asistencia

Medios de comunicación, televisión y radio.

Utilizar las TICs, como recursos didácticos online.

PAUTA 5: Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

5.1. Utilizar múltiples formas o medios de comunicación

Televisión. Radio. Gráficos. Tarjetas

Aplicar las TICs dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

5.2. Usar múltiples herramientas para      la     composición    y la construcción

Utilización de material didáctico concreto.

Utilizar material concreto de base 10, ábaco, páginas webs educativas.

5.3. Incorporar noveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje

Incorporación de noveles graduados.

Trabajar en convenio con universidades, para dar oportunidad a pasantes.

PAUTA 6: Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

6.1. Guiar el establecimiento de metas adecuadas

Mantener siempre motivados a los estudiantes, con el fin de que disfruten de todas las actividades que se desarrollan.

Delimitar los objetivos a ser cumplidos, siendo claros y concretos.

6.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias

Planificación y organización.

Planificar en base a las capacidades, necesidades, intereses y características distintivas de los estudiantes.

6.3.     Facilitar   la     gestión    de información y de recursos

Preparación de material didáctico adecuado.

Utilizar material didáctico que pueda ser reproducido par todos los estudiantes.

6.4. Mejorar la capacidad para hacer    un    seguimiento   de los avances

Reconocimiento de avances.

Aplicar la coevaluación y autoevaluación para reflexionar sobre logros.

PRINCIPIO III                                                          Proporcionar múltiples formas de implicación

PAUTA 7: Proporcionar opciones para captar el interés

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

1. Optimizar la elección individual y la  autonomía

Entrego las facilidades necesarias a los estudiantes para que trabajen de mamera autónoma.

Trabajar de manera individual y grupal dependiendo del contexto de aprendizaje.

1.      Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad

Autovaloración de trabajos y retroalimentación para posibles correcciones.

Educación con el ejemplo. Trabajar con actividades que despierten el interés en los estudiantes y que demuestren autenticidad.

1.      Minimizar        la    sensación   de inseguridad y las distracciones

Impartir seguridad y confianza a los estudiantes. Aula adecuada.

Brindar espacios óptimos para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

PAUTA 8: Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

Ejemplos de estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos        de         estrategias metodológicas sugeridas por usted

8.1. Resaltar la relevancia de metas y objetivos

Esfuerzo, dedicación y perseverancia para cumplir con los objetivos planteados.

Trabajo en grupo. Aprendizaje Basado en Proyectos.

8.2. Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafíos

Aumento progresivo en cuanto a la complejidad de actividades.

Mantener puesto el interés en los estudiantes mediante actividades lúdicas con manipulación y digitales.

8.3. Fomentar la colaboración y la comunidad

Presencia de algunos miembros de la comunidad educativa.

Solicitar el apoyo a los padres de familia, socializándoles la importancia de la educación compartida.

8.4. Utilizar   el   feedback   orientado hacia la maestría en una tarea

Emisión de comentarios positivos hacia las actividades cumplidos por los estudiantes.

Evaluación permanente durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PAUTA 9: Proporcionar opciones para la auto- regulación

Ejemplos                   de                                 estrategias metodológicas utilizadas por la maestra del caso

Ejemplos de estrategias metodológicas                                       sugeridas por usted

9.1. Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación

Brinda apoyo constante a los estudiantes, se preocupa por su bienestar.

Motivación constante para la consecución de logros significativos.

9.2. Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la visa cotidiana

Superación de miedos y fomento del compañerismo.

Brindar charlas motivacionales y socioemocionales para la sana convivencia.

9.3. Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

Permitir a los estudiantes aprende de sus errores.

Trabajar con la reflexión de sus tareas por medio de la autoevaluación.